金年会

我们要构建新生长花样、推动高质量生长，在国际竞争中赢得主动，不但需要大批拔尖立异人才突破“卡脖子”技术，也需要数以亿计的高素质技术技术人才

加速生长现代职业教育，是培养高素质技术技术人才最高效、最基础的途径，是推动高质量生长的重要支撑，也是建设教育强国的一定要求　　　 

前不久，习近平总书记对职业教育事情作出重要指示强调，在全面建设社会主义现代化国家新征程中，职业教育前途辽阔、大有可为。革新开放以来，我国经济连续快速生长，职业教育功不可没。职业教育是培养技术技术人才、增进就业创业立异、推动中国制造和效劳上水平的重要基础，已为各行各业累计培养输送2亿多高素质劳动者。在新征程上，加速构建现代职业教育体系，培养更多高素质技术技术人才、能工巧匠、大国工匠，职业教育战线责任重大、使命庆幸。

当今世界正经历百年未有之大变局，我们要构建新生长花样、推动高质量生长，在国际竞争中赢得主动，不但需要大批拔尖立异人才突破“卡脖子”技术，也需要数以亿计的高素质技术技术人才。“十四五”计划和2035年远景目标纲要提出：“坚持把生长经济着力点放在实体经济上，加速推进制造强国、质量强国建设，增进先进制造业和现代效劳业深度融合。”目今，我国有1.13万所职业院校、3088万名在校生，在现代制造业、战略性新兴工业和现代效劳业等领域，一线新增从业人员70%以上来自职业院校。加速生长现代职业教育，是培养高素质技术技术人才最高效、最基础的途径，是推动高质量生长的重要支撑，也是建设教育强国的一定要求。

2019年印发的《国家职业教育革新实施计划》指出：“职业教育与普通教育是两种差别教育类型，具有同等重要职位。”恒久以来，不少地方把职业院校看成普通教育的“低配版”，保存重普通教育、轻职业教育的认识误区，一些职校凭据办普通教育的方法办职业教育。事实上，职业教育在培养目标、课程体系、育人方法等方面与普通教育有着重要区别，必须遵循技术技术人才的培养纪律，准确掌握现代职业教育的思路和定位。

职业教育是培养能力的实践教育。随着社会分工变革，技术的传承方法爆发了很大变革，但仍须在实践中培养磨练。目前，一些职业院校定位不清，以理论教学为主，丢掉了自己的优势，导致学生结业后上岗还要“回炉再造”。职业教育必须瞄准技术厘革和工业优化升级的偏向，让专业教材、课程对接市场需求，把产教融合、工学结相助为培养人才的基本模式，同时勉励企业举办高质量职业教育，让学生在实际劳动中增长本领、提升技术。

职业教育是面向市场的就业教育。职业教育是为特定职业或岗位培养人才，必须面向社会开放办学、紧密对接就业需求。现在，一些职业院校对市场研究不敷，专业设置和教学调解不实时，人才培养和市场需要泛起“错位”。在今后的生长中，必须深入推进育人方法、办学模式、治理体制、包管机制革新，牢牢掌握效劳生长、增进就业的办学偏向，优化学校专业结构，开设更多紧缺的、切合市场需求的专业。同时，还要探索中国特色学徒制，注重工匠精神和精益求精习惯的养成，资助学生实现更高质量就业。

“所当乘者势也，不可失者时也。”抢抓机缘，增强职业教育认可度和吸引力，激励更多劳动者特别是青年一代走技术成才、技术报国之路，我们就一定能为全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大再起的中国梦提供有力的人才和技术支撑。