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张向阳 《 人民日报 》（ 2021年06月15日 第 05 版）
育苗先育根 ，育人先育心。青少年阶段是人生的“拔节孕穗期” ，掌握青少年群体的特点和习惯开展“四史”学习教育 ，有助于引导他们扣好人生的第一�？圩�
近段时间 ，各地结合实际、立异方法 ，在青少年中大力开展党史、新中国史、革新开放史、社会主义生长史学习教育 ，唱响爱党爱国爱社会主义的主旋律。
育苗先育根 ，育人先育心。习近平总书记指出：“要抓好青少年学习教育 ，着力讲好党的故事、革命的故事、英雄的故事 ，厚植爱党、爱国、爱社会主义的情感 ，让红色基因、革命薪火代代传承。”不久前 ，中共中央办公厅印发《关于在全社会开展党史、新中国史、革新开放史、社会主义生长史宣布道育的通知》 ，其中专门对组织好青少年学习教育提出要求。熠熠生辉的百年党史 ，色泽醒目的新中国史 ，波涛壮阔的革新开放史 ，荡气回肠的社会主义生长史 ，蕴含着富厚的思想光线、历史哲理 ，对青少年来说是名贵的精神财产。青少年阶段是人生的“拔节孕穗期” ，掌握青少年群体的特点和习惯开展“四史”学习教育 ，有助于引导他们扣好人生的第一�？圩�。
越是坚定的信仰、深沉的情感 ，越需要建构在深刻的历史认知的基础上。在江苏新安小学内的新安旅行团历史纪念馆 ，学生们担当讲解员 ，绘声绘色地向旅行者讲述新安旅行团的故事 ，进一步加深了自身对党史的理解；在南京 ，雨花台烈士陵园与学校相助开展“红色文化进校园”项目 ，音乐课上童音齐声唱响英烈赵良璋的原创歌曲 ，美术课上孩子们用画笔在石头上绘制傲雪红梅 ，制作自己的“雨花石”；在重庆 ，江姐战友、92岁老党员李玉珍讲述党史故事 ，用亲身经历激励孩子们珍惜幸福生活……通过触摸历史、走近英雄 ，从倾听者变为讲述者 ，从加入者成为流传者 ，从被动接受变为主动学习 ，青少年不但增长了历史知识 ，更增进了情感认同 ，越发坚定听党话、跟党走的决心。
需要强调的是 ，学“四史” ，不可停留在一次运动、一场角逐中 ，而是要融入青少年生长的每一步、每一个环节。让红色影象代代传承 ，红色火炬才华越燃越旺。今年清明节期间 ，宁夏回族自治区固原市弘文中学千名学生徒步几十公里 ，从学校往返任山河烈士陵园 ，祭祀缅怀先烈 ，这项运动已经坚持了20多年。山东、贵州、甘肃三地1.7万余名少先队员配合学习《中国共产党一路走来》《写给青少年的党史》等书籍 ，通过书信、视频等方法一起交流感想。家人一起学、师生同加入、朋友共讨论 ，重言传、重身教、重引导、重相同 ，在日常学习生活中加深对党的历史的理解和掌握 ，更有助于他们在耳濡目染中树立理想、砥砺品格。厚植青少年的爱党爱国爱社会主义情感 ，把红色基因传承好 ，定能引导更多“小树苗”生长为“参天大树” ，确保红色江山永稳定色。
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